▪근거이론적 접근을 통한 미술영재의 융합적 사고 유형 분석: A-STEAM을 중심으로-(강영숙, 박지숙)

▪전통회화의 공사상에 기초한 현대 사회의 가상공간 해석과 창의적 표현 연구: 보드리야르의 시뮬라크르와의 비교를 중심으로-(김선영)

▪대만 현행 고등학교 미술교육과정 분석-(김은경)

▪미술교육의 사회적 기능 확장으로서의 노인 미술교육 프로그램 개발 연구-(김향미)

▪상호문화교육에 근거한 미술 감상교육 방안 모색-(류재만)

▪듀이의 자연관에 기초한 상생과 성장을 향하는 생태미술교육 소고-(박라미)

▪미술교육에서 교육적 의사소통에 관한 연구: 고등학교 미술 수업의 대화 분석을 중심으로-( 박세인, 김선아)

▪노인의 사회 참여 활동을 위한 시니어 아트 콘텐츠 개발에 대한 제언-(심영옥)

▪비전공 대학생들의 미술실기 체험에 관한 현상학적 연구-(안지연, 서제희)

▪인공지능(AI) 시대에 왜 영성(spirituality) 탐구를 위한 미술교 육이 필요한가?: 포스트휴먼 신학에 기초한 이론적 고찰-(안혜리)

▪미래 사회 우리나라 미술교육의 방향 탐색-(이주연)

▪점진적(漸悟; 頓悟漸修) 사고를 통한 미술 감성표현-(이지연)

▪초등교사 도예 직무연수 체계화 방안-(이진복)

▪공동체 문화발전에 대한 간학문적 접근: 생태시민성 증진을 위한 융합예술-환경 수업 연구-(최기호, 백경미)